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从德国包豪斯开始设计教育到五四运动之后我国引进西方设计教育理念，再到1998年教育部正式确定“艺术设计”专业，中国的设计教育经历了“图案”——“工艺美术”——“工业设计”——“艺术设计”的过程。当下出现了“艺术设计”“艺术设计学”和“设计艺术学”3种名称文字十分相似的专业和学科同时存在的局面，其实三者之间既有明显的区别又有一定的联系，它们的关系实质上是专业与学科的关系、实践与理论的关系、由技入道与由理入道的关系。了解三者关系，有助于教师和学生正确认识自己的专业和学科，也有助于提高学校在招生、教学、实习、科