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网络文化的特殊性决定了它会对社会产生巨大影响，这种影响是与网络文化的特点息息相关的，尤其是对高校思想政治教育的影响更为明显。网络文化对高校思想政治教育的影响具有良性的一面。首先，网络教育可以丰富思政教育素材。网络信息容量大，传播广，更新快，供应政治、经济、文化及社会上方方面面的时事信息，在丰富思政教育渠道的同时，为思政教育工作提供了丰富的素材。并且通过网络，可以使学生在娱乐休闲时间中潜移默化的接受内容繁多，形式多样的思政教育资源，增加高校学生的思政教育认同感。其次，可以激发学生思政学习的积极性。网络文化的开放性，使得学生能平等自由的在网上交流学习，大学生完全可以依照自己的喜好选择学习资源，这有利于增加大学生的主体意识，激发学生的学习积极性，有利于学生创新思维的培养，拓展了学生的学习空间，提高了学生思政学习的效果。但是网络文化对高校思政教育也具有一定的负面效应。首先，道德标准下降，社会责任感弱化。互联网构建了虚拟化的网络平台，在这个平台里人们的个人自由得到充分体现，个人主义盛行。且在虚拟的网络世界中，现实生活中的道德约束不再奏效，人们只能凭借良心来进行道德约束，所谓的道德约束只能依靠行为者的主观意愿，缺乏有效的监督机制，道德在这时的作用就最小化了，道德标准也一再降低。互联网平等性与匿名性的特征，使得学生形成多元化的价值观念，学生更加注重自身需求的同时，容易忽略人的社会化本性，社会责任感自然弱化，这在现实社会也将得到体现。其次，网络信息参差不齐，误导学生思想。网络信息纷繁芜杂，各种良莠不齐的信息混合在一起，疏于筛选，学生充斥在正确的和错误的信息的海洋里，若学生自制力和辨识能力不高，很容易迷失在网络世界中。大学生的人生观、世界观与价值观还未成熟，若是受到网络中“黄”、“毒”、“假”、“黑”、“诈”等错误腐朽思想的侵蚀，对他们的价值观会形成巨大的冲击，更胜者会扭曲他们尚未成型的价值观念。最后，政治观念淡化，民族意识减弱。近年来，西方资本主义列强逐渐采用文化渗透的方式来分化异化社会主义国家阵营，西方实用主义、享乐主义、利己主义、个人主义思想价值观念在网上广泛传播，西方的意识形态及思想文化对大学生产了深刻影响。崇洋媚外，贬低中国传统文化的大学生大有人在，大学生的民族意识逐步模糊，政治观念也趋于淡化，甚至出现了“资本主义的一棵草也比社会主义好”的错误观念。