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数学是一门基础理论应用型学科，在小学阶段教育教学中占有非常重要的地位，但因其先天的具有一定的逻辑性和抽象性，给n小学生学习造成非常大的困难。为了缓解这一状况，教师需要将生活情景教学融入小学数学教学中，以此来将抽象数学问题形象化，帮助小n学生理解数学知识，提升数学学习效率。本文就小学数学教学中生活情景的开展进行分析和讨论，旨在为提升小学数学教学质量，促进小学n数学教学改革提供一些建议和意见。