【摘 要】
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对中学生议论文写作思维的要求,《普通高中语文课程标准》(2017年版)有这样的表述:“学会表达和阐发自己的观点,力求立论正确,语言准确,论据恰当,讲究逻辑。学会多角度思考问
【机 构】
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浙江省嘉兴市第五高级中学,浙江省嘉兴高级中学
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对中学生议论文写作思维的要求,《普通高中语文课程标准》(2017年版)有这样的表述:“学会表达和阐发自己的观点,力求立论正确,语言准确,论据恰当,讲究逻辑。学会多角度思考问题。学习反驳,能够做到有理有据,以理服人”。虽然这是对学生的要求,但实际上也是对教师教学的要求。如何将这些要求落实到教学中,是值得教师思考和探索的。笔者尝试在议论文写作指导课中设计一系列写作思维指导活动,用“分步慢走”“你难我辩”“种思维树”三种活动培养学生准确立论,有意识辩驳的能力,提升学生多角度思考的意识。
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