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音乐课程并不作为初中教学的主干课程，但是这门课程对于学生的全面发展和积极成长有着重要的辅助和推进作用。课程核心并不在于让学生掌握复杂的音乐理论和知识，而在于帮助学生建立审美取向，在接触音乐的过程中获得精神的享受，所以音乐教学应该贯彻快乐教育理念，寓教于乐，让学生沉浸积极快乐的音乐课堂，本文结合初中生的身心发育特点和音乐教学目标，提出寓教于乐的初中音乐教学策略。