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近些年来，美国和加拿大大学的研究生和博士后常常把导师称为“老板”，我国的高校里也出现了类似的现象。这种称呼的变化是一种“时髦”，还是有某种真实的含义，是否反映了大学中师生关系及其研究体制的新变化？笔者利用在加拿大做国家留学基金访问学者的机会，以这种称呼的变化为起点，对美国和加拿大大学里的科研体制及其相关的科技和人才培养的政策措施进行了实际采访与文献考查，还参加了一些研究组的学术讨论。本文把美国和加拿大大学的最基层研究体制称作“老板制”，既是为了反映这一称呼变化，更是为了强调其特征及对我国的启示和借鉴作用。