TPACK视域下高校新入职教师教学技能培养策略

• 作 者: 王燕
• 机 构: 南阳师范学院新闻与传播学院
• 出 处: 南都学坛
• 发表日期: 2014年1期
• 关键词: 高校新入职教师 教学技能 岗前培训 学习社区
• 基金项目: 河南省科技厅项目“突发事件网络舆情演化机理与仿真研究”,项目编号:122300410213;河南省教育厅自然科学研究项目“突发事件网络舆情演化机理及预警机制研究”,项目编号:12B520037;“基于云服务的数字化校园建设与应用研究”,项目编号:13A520815;教育厅教师教育改革项目:“基于绩效的教师专业发展在线模式研究”;南阳师范学院校级专项项目“基于绩效的高校教师专业发展在线模式研究”

在高等教育由精英化向大众化转变的时代,各高校大规模引进年轻教师.年轻教师有其理论知识比较丰富的优势,但教学技能不足也是显而易见的.为适应信息化教学环境的要求,首先应完善岗前培训制度,有效引导新入职教师实现角色转变,其次要依托校园网构建学习社区,有效培养新入职教师的教学技能,使新入职教师尽快实现角色转变,早日胜任教学任务.