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目的：研究在不同的文化背景，环境，地理条件下汉族与少数民族正常儿童认知功能的差异。方法：采用声刺激诱发电位，靶与非靶两类不同音调声音刺激，对汉族，藏族，维吾尔族和哈萨克族儿童进行P300检测。结果：民族之间P300潜伏期差异无显著意义（P＜0．05），结论：P300检测可以代替受试者认知的真实水平，能客观敏税地窥知脑功能的状态，P300潜伏期的变化在评价儿童认知功能方面提供了客观的电生理指标。