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目的为探讨学校开展艾滋病健康教育模式提供依据。方法使用EXCEL建立数据库,利用Review Manager4.2软件进行meta分析。结果合并效应值dDL为0.1764,95%可信区间为（0.1718,0.181）。结论大学生经过同伴教育后对婚前性行为持反对态度的人数在增加,同伴教育不仅能提高受众艾滋病相关知识水平,还有助于人们形成有益于健康的观念与行为。