【摘 要】
：
有句话说:欲人无惑,使其昭昭.孙绍振老师说:在文本解读教学上,现在解读水平的状态,一是重复昨天的故事,将文本内容重复说一遍;二是在肤浅的表层滑行;有关解读方法的总结推广
论文部分内容阅读
有句话说:欲人无惑,使其昭昭.孙绍振老师说:在文本解读教学上,现在解读水平的状态,一是重复昨天的故事,将文本内容重复说一遍;二是在肤浅的表层滑行;有关解读方法的总结推广问题,我们还不能将国外文本解读的经典方法和我们的作品紧密的融合起来,还要假以时日.孙老师的理论和他在《名作细读》中的解读实践,试图告诉我们文本解读的方法和实操技法.他说解读文本的批评家要比读者知道的更多.我从这本书里,深刻的体会到孙老师智慧的深刻和躬身实践的可贵精神.对他的还原法解读很是赞同,因为他可以很快的读出文本的基本思想和写作方法,对我的影响很大.可是我掩卷之后,也隐约感到大学教授和中学教师之间的“隔”,也就是当下关于文本解读文学地、文化的解读还是语文的解读问题.我以为作为语文老师的教师在传授语文学习的文本阅读时,应该从言语能力、读与写等语文实践,提升学生的言语能力,培养正确的语文学习习惯,概括可以推广的文本解读和课文教学的具体操作方法.
其他文献
《儒林外史》是清代现实主义长篇讽刺小说,其中用较多篇幅书写女性形象,本文罗列典型事例加以分析,着重分析作者吴敬梓尊重女性、反对封建礼教的态度.
根据实际的环境约束及采样通道的多样需求，并结合固态记录器的设计特点，设计了多通道采编存储器，它具有多模拟通道采集功能，可通过LVDS进行数据高速下传，通过RS422与控制系统通信，
目的:共刺激分子B7-H3是B7家族的新成员。本文旨在mRNA水平上观察B7-H3在不同细胞中的表达差异,初步研究B7-H3与多肽:N-乙酰氨基半乳糖转移酶( polypeptide : N-Acetylgalact
《李将军列传》:仁者带兵.——最仁义的将军rn所谓“仁不带兵,义不行贾”,古者带兵多为铁面之人,孙武立军威敢杀吴王爱姬;吴起为带兵敢杀老婆;白起带兵敢活埋四十万降卒,个个
一切景语皆情语.老师授课过程中对学生是这样讲的,这学期在讲诗歌赏析时答案中有一切景语皆情语这句话.课后学生提出这样的疑问:皆字是否太过绝对了?文学作品中就没有纯写景
身份识别是安全领域非常重要的一个组成。ECG心电信号由于其普遍性、唯一性、稳定性和可测性,逐渐在身份识别领域得到了越来越广泛的应用。ECG身份识别的核心在于心电信号特
语文课上,老师在黑板上吱吱呀呀地抄写着一首诗--《江村》.rn她一字一字的写,我一字一字地默念:“清江一曲抱村流,长夏江村事事.....”她还没写完,我就在想:这尾字是什么呢?