由赫茨伯格双因素论看高中物理的激励式教育

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20世纪50年代的美国行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格(Fredrick Herzberg)提出关于激励的双因素理论。他在对工业企业的员工工作满意感的调查基础上提出,影响人的积极性因素可根据其激励功能的不同,分为激励因素和保健因素。要实现有效的激励,必须根据不同的因素,采取不同的方式。虽然这一理论主要以提升企业动力为目的。但从教育的角度考虑,对教学的工作也不乏参考价值。 Fredrick Herzberg, a US behavioral scientist in the 1950s, proposed a two-factor theory of motivation. Based on the investigation of job satisfaction of employees in industrial enterprises, he put forward that the positive factors that affect people may be divided into motivation factors and health factors according to their different incentive functions. To achieve effective incentives, we must adopt different approaches according to different factors. Although this theory is mainly to enhance the motivation for the purpose. However, from the perspective of education, there is no lack of reference value for the teaching work.
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