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摘要：教育即教书育人，教师在教会学生知识的同时要教会学生做人，不管是什么科目的教学，我们都应该利用课堂的主战场进行德育的渗透。英语教学也不例外，但這些往往是我们教师所忽略的，加上现在的问题学生很多，德育应做到面面俱到，同时，德育教育也要引起教师们的高度重视。
关键词：德育；意义；操作
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）17-0038
一、德育在英语教学中的意义
1. 是学生成长的需要
我们国家的教育一直提倡学校要培养学生的德智体美劳全面发展，而且还要推行素质教育，学生身心的健康发展主要依赖于学校的教育，因为学生大半时间是在学校度过的。作为教师要时刻记住每天的任务不只是教知识、教学习技能，更要关注学生身心的变化，要进行积极的引导。在学校里形成一个浓浓的氛围，让学生在这样的环境中快乐健康成长。现在随着社会的变化与发展，农村的留守儿童越来越多，城里因为生活的优越，问题小孩也不少，沉溺于网络的青少年更加令我们头痛，由于现在中国还是以应试教育为主，高分低能的现象还是很普遍，高考中需家长陪考的大有人在。在现实中不孝敬家长的也很多案例。如果再不引起我们的高度重视，那么一代学生就会毁于我们的教鞭下。每天学生都要上课，如果教师能充分利用课堂，在灌输知识的时候注入德育的成分，那么学生每天都会接受一次有益的德育教育，这样次数多了，自然而然学生就会向良性发展。我们的英语教学现在由于知识的更新与深化，学生由于没有兴趣或者基础差，厌学的人越来越多，有些学生甚至有“不学英语乃爱国”的错误认识。所以，作为英语教师，我们要深入教材，把教材当作是一个很好的范本，不断为学生提供源源不断的德育教育。
2. 是社会安定与发展的需要
社会的安定是一个国家能顺利发展的基本条件之一。学生作为国家的栋梁与后备力量，有着不可估量的作用。既然素质教育是社会的必然趋势与要求，那么德育也不例外。学生的全面发展就直接关系着国家的前途与命运，并对经济、政治、科技、文化等各个领域产生重大的影响和作用。
3. 对英语教学的促进作用
也许教师都有这样的感觉，课堂上教师讲得天花乱坠，我们的学生却在下面打瞌睡，不知所云，我们不要以为一味地注重知识点的讲解，就能让学生学得好。恰好相反，我们如果把学生教好了，思想做好了，兴趣引上来了，学生很多非智力因素，如学习动机、爱好、学习热情、耐性与韧性等就能得到激发，让学习变得主动起来，课堂就会收到事半功倍的作用。
二、如何在英语教学中实施德育
1. 利用现有的资源：课本
课本是一个最好的教材，我们在备课的时候就应该考虑到有德育这个环节。一般我们可以在上完一节课后问学生：What can you learn from this period/passage？如我们在学习人教版book2 unit 8 First Aid 时，可以教学生总结或提示给他们，并给他们一个参考：
Safety is first/Life is the most important thing in our life/Time is life.这样，学生就会知道为什么学习这一课了，而且更加懂得珍惜生命的意义。
我们再来看另外的一个例子，人教版book2 unit 11 Scientific Achievements We know that scientific achievements can not only make us better，but also change the world，promote the development of the mankind and society ，so we should respet the scientists and their work，meanwhile，learn from their spirits.通过这一课让学生懂得怎么爱科学，怎样尊重科学家。甚至我们还可以在课堂上宣誓：如人教版book2 unit7 Swear （宣誓）：We will care for those living with AIDS， and help them fight fear and lonely.。Give them our loving， caring， understanding and supporting.Make friends with them and enjoy life with them to the full. 让学生懂得除了关爱艾滋病人，还要珍爱生命，远离毒品。这样的德育教育无不为课本的思想得到了升华，也为学生的思想得到了一次洗礼。学生会觉得更加有趣味，也会不知不觉爱上英语。
2. 适当的课外作业，为教学做一个补充
我们可以给学生布置英语作文写读后感，既是作业也是一次德育的再教育，学生可以参考课外书，上网搜索等手段。
3. 课堂外延——采取课外活动的办法渗透德育教育
因为课堂上的时间是有限的，我们可以利用课外的形式进行，例如可以组织学生看有教育意义的英文电影《Gone with the wind 》，《Tairanic》以及英文歌曲《hand in hand》，《Get together》等，或进行有关于德育的英语辩论赛、演讲比赛等，它们都是英语教学对德育的一个很好的补充。
4. 提高教师自身的素质，课堂采用多样化的教学手段
教师不断提高业务水平，对于英语教师来说要精通教材，对西方国家的文化背景要熟悉。工作上对学生要有爱心，要耐心辅导学生，课堂里采用多样化的教学手段比如组织对话，创设情境，情境包括各种活动情境、实验情境、演示情境、故事情境等。在课堂上的作业还可以采取互评的方式渗透学生的合作精神。评价方面要有合理的表扬、奖励与恰到好处的批评。
总之，英语教学中应尽量运用德育渗透的各种方法，它们之间相互补充、配合，构成了德育方法的完整系统。青少年学生品德的培养，必定是科学地综合运用全部德育方法的结果。教师要熟悉德育教育的方法，善于创造性地运用。
关键词：德育；意义；操作
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）17-0038
一、德育在英语教学中的意义
1. 是学生成长的需要
我们国家的教育一直提倡学校要培养学生的德智体美劳全面发展，而且还要推行素质教育，学生身心的健康发展主要依赖于学校的教育，因为学生大半时间是在学校度过的。作为教师要时刻记住每天的任务不只是教知识、教学习技能，更要关注学生身心的变化，要进行积极的引导。在学校里形成一个浓浓的氛围，让学生在这样的环境中快乐健康成长。现在随着社会的变化与发展，农村的留守儿童越来越多，城里因为生活的优越，问题小孩也不少，沉溺于网络的青少年更加令我们头痛，由于现在中国还是以应试教育为主，高分低能的现象还是很普遍，高考中需家长陪考的大有人在。在现实中不孝敬家长的也很多案例。如果再不引起我们的高度重视，那么一代学生就会毁于我们的教鞭下。每天学生都要上课，如果教师能充分利用课堂，在灌输知识的时候注入德育的成分，那么学生每天都会接受一次有益的德育教育，这样次数多了，自然而然学生就会向良性发展。我们的英语教学现在由于知识的更新与深化，学生由于没有兴趣或者基础差，厌学的人越来越多，有些学生甚至有“不学英语乃爱国”的错误认识。所以，作为英语教师，我们要深入教材，把教材当作是一个很好的范本，不断为学生提供源源不断的德育教育。
2. 是社会安定与发展的需要
社会的安定是一个国家能顺利发展的基本条件之一。学生作为国家的栋梁与后备力量，有着不可估量的作用。既然素质教育是社会的必然趋势与要求，那么德育也不例外。学生的全面发展就直接关系着国家的前途与命运，并对经济、政治、科技、文化等各个领域产生重大的影响和作用。
3. 对英语教学的促进作用
也许教师都有这样的感觉，课堂上教师讲得天花乱坠，我们的学生却在下面打瞌睡，不知所云，我们不要以为一味地注重知识点的讲解，就能让学生学得好。恰好相反，我们如果把学生教好了，思想做好了，兴趣引上来了，学生很多非智力因素，如学习动机、爱好、学习热情、耐性与韧性等就能得到激发，让学习变得主动起来，课堂就会收到事半功倍的作用。
二、如何在英语教学中实施德育
1. 利用现有的资源：课本
课本是一个最好的教材，我们在备课的时候就应该考虑到有德育这个环节。一般我们可以在上完一节课后问学生：What can you learn from this period/passage？如我们在学习人教版book2 unit 8 First Aid 时，可以教学生总结或提示给他们，并给他们一个参考：
Safety is first/Life is the most important thing in our life/Time is life.这样，学生就会知道为什么学习这一课了，而且更加懂得珍惜生命的意义。
我们再来看另外的一个例子，人教版book2 unit 11 Scientific Achievements We know that scientific achievements can not only make us better，but also change the world，promote the development of the mankind and society ，so we should respet the scientists and their work，meanwhile，learn from their spirits.通过这一课让学生懂得怎么爱科学，怎样尊重科学家。甚至我们还可以在课堂上宣誓：如人教版book2 unit7 Swear （宣誓）：We will care for those living with AIDS， and help them fight fear and lonely.。Give them our loving， caring， understanding and supporting.Make friends with them and enjoy life with them to the full. 让学生懂得除了关爱艾滋病人，还要珍爱生命，远离毒品。这样的德育教育无不为课本的思想得到了升华，也为学生的思想得到了一次洗礼。学生会觉得更加有趣味，也会不知不觉爱上英语。
2. 适当的课外作业，为教学做一个补充
我们可以给学生布置英语作文写读后感，既是作业也是一次德育的再教育，学生可以参考课外书，上网搜索等手段。
3. 课堂外延——采取课外活动的办法渗透德育教育
因为课堂上的时间是有限的，我们可以利用课外的形式进行，例如可以组织学生看有教育意义的英文电影《Gone with the wind 》，《Tairanic》以及英文歌曲《hand in hand》，《Get together》等，或进行有关于德育的英语辩论赛、演讲比赛等，它们都是英语教学对德育的一个很好的补充。
4. 提高教师自身的素质，课堂采用多样化的教学手段
教师不断提高业务水平，对于英语教师来说要精通教材，对西方国家的文化背景要熟悉。工作上对学生要有爱心，要耐心辅导学生，课堂里采用多样化的教学手段比如组织对话，创设情境，情境包括各种活动情境、实验情境、演示情境、故事情境等。在课堂上的作业还可以采取互评的方式渗透学生的合作精神。评价方面要有合理的表扬、奖励与恰到好处的批评。
总之，英语教学中应尽量运用德育渗透的各种方法，它们之间相互补充、配合，构成了德育方法的完整系统。青少年学生品德的培养，必定是科学地综合运用全部德育方法的结果。教师要熟悉德育教育的方法，善于创造性地运用。