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摘要：近些年，伴随着现代化教育体系的日益改革和不断深入，初中语文教学面临全新的教学要求，学生也面临更高的学习要求。新课程标准明确要求初中语文课堂教学要一改以往传统单一的教学模式和教学理念，运用精准教学模式促进初中语文教学质量和学生学习效率的有效提高。对此，初中语文教师需要充分应对新课改的全新教学要求，积极地思考如何在初中语文教学中有效运用精准教学模式促进学生学习效率的有效提升。
关键词：初中语文；精准教学；重要意义；有效策略
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0065
精准教学是新课改背景下的新教学要求，精准教学要求教师在教学实践中对学生的实际学情和实际学习需求进行全面了解，做到因材施教，在教学实践中需要精准把握教学目标、教学内容以及教学实情，采取具有针对性的教学模式促进学生学习效率的有效提升，实现学生的个性化发展[1]。对此，在初中语文精准教学模式的实施过程中，教师想要充分发挥该种教学模式的最大教学价值，就必须要对学生的实际学情进行深入了解，并且要对具体的教学内容和教学目标进行深入把握，对教学形式和教学理念进行及时反思和调整。只有这样，初中语文教师才能够落实初中语文精准教学，从而实现初中语文教学质量以及学生语文核心素养的有效提升。
一、在初中语文教学中实施精准教学的重要意义
1.有助于培养和提升学生的学习兴趣
初中语文教学是培养初中生良好语文核心素养与語文文化素养的主要课程。新课改背景下的初中语文教学承担着提升学生的语文学习成绩，培养学生的语文学习积极自主性，增强学生语文学习兴趣的重要职责。而在以往传统单一的初中语文教学中，教师受到传统应试教育理念的深远影响，教师占据了课堂教学的主体地位，使得学生在语文学习中一直处于被动的学习状态。在这样的学习环境下，学生缺乏轻松愉悦的学习环境，在教师的强制性学习要求和被动式的学习引导之下失去了语文学习热情，这就严重影响了对学生语文学习兴趣的培养。而在初中语文教学中渗透精准教学理念，实施精准教学策略，能够借助丰富多样的教学内容与教学形式，对教学活动进行灵活巧妙的设计，为学生营造灵活新颖的学习环境，从而提升学生的语文学习积极性和学习兴趣。
2.有助于提升学生的学习效果
精准教学模式是一种高效且具有针对性的教学方式，是因材施教理念的重要体现，可以有效地促进学生学习效率的有效提升[2]。在现如今的教育教学中，初中语文新课标明确提出教师需要实施精准教学模式。精准教学逐渐替代以往传统单一的教学模式被广泛运用到学科教学中。该种教学模式能够将精准教学目标、精准教学内容以及精准教学方法进行有机融合，是促进学生学习效果提升的重要教学方式。
二、初中语文课堂精准教学有效策略
1.结合具体教学目标，将教学内容精准化
精准教学过程是确保最终教学目标得以实现的重要教学环节。因此在精准教学理念下的初中语文教学中，初中语文教师需要结合教学目标进行教学环境的设计，以此对教学方式以及教学内容进行精准把握。另外，教师在教学实践中还需要善于观察和了解学生的实际学情，根据学生的实际状况进行教学方式的及时调整和优化。例如在人教部编版初中语文《孙权劝学》这一课文内容的学习中，教师可以结合具体的教学内容和目标设计这样的教学环境：首先，要求学生通过小组合作朗读、自行朗读或者是全班齐读的方式进行课文朗读。在学生的朗读过程中，教师需要及时纠正学生的错误读音。其次，要求学生通过小组合作学习的方式，结合学习资料对课文内容进行初步了解。在这一过程中，教师需要重点检查学生对文中重难点字词以及句子的翻译情况；之后再组织学生根据课文内容进行课本剧扮演，深入地了解文中人物的性格，体会孙权、鲁肃等人物身上的精神品质。
2.开展多元评价模式，促进学生的个性化发展
在精准教学理念下的初中语文教学实践中，教师需要对教学评价标准和评价模式进行精准把握，一改以往以学生学习成绩为唯一评价标准的教学评价模式。比如在初中语文教学实践中，不难发现部分学生虽然学习能力比较强，学习成绩十分优异，但是他们参加实践活动的积极性并不高。有部分学生虽然学习成绩不理想，但是能够积极自主地参加各种课内外实践活动，还有部分学生擅长合作而不善于演讲[3]。可以看出，一个班集体中每位学生擅长的地方都不同，都有不同的兴趣爱好以及性格特点。但是在以往传统单一的教学评价环节，大部分初中教师都将学习成绩优异的学生作为优秀学生代表，并且在教学中大力提倡学生向这类学生看齐。这样的教学评价模式过于片面，完全忽视了学生之间的差异性，容易打击学生的学习积极性，不利于学生的个性化发展。对此，在精准教学理念下的初中语文教学评价中，教师需要根据学生的个性差异设计教学评价标准和评价体系，要采取多元化的评价方式对学生进行公平公正的评价，这样才能够增强学生的学习自信心，促进学生的个性化发展。
三、结束语
总而言之，精准教学这一教学理念的主要内容是指通过对教学内容、教学对象、教学目标以及教学方法的深入把握来促进课堂教学有效性以及课堂教学质量的有效提升。以往传统单一的初中语文教学模式缺乏针对性，教师成为课堂的主导者，这不利于语文课堂教学有效性的提升。在新课改不断更新和推进的大背景下，教师需要结合学生在各个方面的实际情况，对教学理念和教学方法进行变革，不断地优化初中语文教学计划，使得精准化教学模式的落实更具科学性和精准化，促进学生具有个性化的全面发展。
参考文献：
[1]杜娟.逐层递进层层关联——初中语文精准教学方法探析[J].新课程（中学版），2019（5）：41.
[2]王勇.探究如何在初中语文课堂教学中运用精准教学[J].东西南北：教育，2020（6）：19-19.
[3]王敏.精准教学在初中语文课堂中的应用初探[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（45）：1-1.
（作者单位：浙江省温州市平阳县实验中学325400）
关键词：初中语文；精准教学；重要意义；有效策略
中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）15-0065
精准教学是新课改背景下的新教学要求，精准教学要求教师在教学实践中对学生的实际学情和实际学习需求进行全面了解，做到因材施教，在教学实践中需要精准把握教学目标、教学内容以及教学实情，采取具有针对性的教学模式促进学生学习效率的有效提升，实现学生的个性化发展[1]。对此，在初中语文精准教学模式的实施过程中，教师想要充分发挥该种教学模式的最大教学价值，就必须要对学生的实际学情进行深入了解，并且要对具体的教学内容和教学目标进行深入把握，对教学形式和教学理念进行及时反思和调整。只有这样，初中语文教师才能够落实初中语文精准教学，从而实现初中语文教学质量以及学生语文核心素养的有效提升。
一、在初中语文教学中实施精准教学的重要意义
1.有助于培养和提升学生的学习兴趣
初中语文教学是培养初中生良好语文核心素养与語文文化素养的主要课程。新课改背景下的初中语文教学承担着提升学生的语文学习成绩，培养学生的语文学习积极自主性，增强学生语文学习兴趣的重要职责。而在以往传统单一的初中语文教学中，教师受到传统应试教育理念的深远影响，教师占据了课堂教学的主体地位，使得学生在语文学习中一直处于被动的学习状态。在这样的学习环境下，学生缺乏轻松愉悦的学习环境，在教师的强制性学习要求和被动式的学习引导之下失去了语文学习热情，这就严重影响了对学生语文学习兴趣的培养。而在初中语文教学中渗透精准教学理念，实施精准教学策略，能够借助丰富多样的教学内容与教学形式，对教学活动进行灵活巧妙的设计，为学生营造灵活新颖的学习环境，从而提升学生的语文学习积极性和学习兴趣。
2.有助于提升学生的学习效果
精准教学模式是一种高效且具有针对性的教学方式，是因材施教理念的重要体现，可以有效地促进学生学习效率的有效提升[2]。在现如今的教育教学中，初中语文新课标明确提出教师需要实施精准教学模式。精准教学逐渐替代以往传统单一的教学模式被广泛运用到学科教学中。该种教学模式能够将精准教学目标、精准教学内容以及精准教学方法进行有机融合，是促进学生学习效果提升的重要教学方式。
二、初中语文课堂精准教学有效策略
1.结合具体教学目标，将教学内容精准化
精准教学过程是确保最终教学目标得以实现的重要教学环节。因此在精准教学理念下的初中语文教学中，初中语文教师需要结合教学目标进行教学环境的设计，以此对教学方式以及教学内容进行精准把握。另外，教师在教学实践中还需要善于观察和了解学生的实际学情，根据学生的实际状况进行教学方式的及时调整和优化。例如在人教部编版初中语文《孙权劝学》这一课文内容的学习中，教师可以结合具体的教学内容和目标设计这样的教学环境：首先，要求学生通过小组合作朗读、自行朗读或者是全班齐读的方式进行课文朗读。在学生的朗读过程中，教师需要及时纠正学生的错误读音。其次，要求学生通过小组合作学习的方式，结合学习资料对课文内容进行初步了解。在这一过程中，教师需要重点检查学生对文中重难点字词以及句子的翻译情况；之后再组织学生根据课文内容进行课本剧扮演，深入地了解文中人物的性格，体会孙权、鲁肃等人物身上的精神品质。
2.开展多元评价模式，促进学生的个性化发展
在精准教学理念下的初中语文教学实践中，教师需要对教学评价标准和评价模式进行精准把握，一改以往以学生学习成绩为唯一评价标准的教学评价模式。比如在初中语文教学实践中，不难发现部分学生虽然学习能力比较强，学习成绩十分优异，但是他们参加实践活动的积极性并不高。有部分学生虽然学习成绩不理想，但是能够积极自主地参加各种课内外实践活动，还有部分学生擅长合作而不善于演讲[3]。可以看出，一个班集体中每位学生擅长的地方都不同，都有不同的兴趣爱好以及性格特点。但是在以往传统单一的教学评价环节，大部分初中教师都将学习成绩优异的学生作为优秀学生代表，并且在教学中大力提倡学生向这类学生看齐。这样的教学评价模式过于片面，完全忽视了学生之间的差异性，容易打击学生的学习积极性，不利于学生的个性化发展。对此，在精准教学理念下的初中语文教学评价中，教师需要根据学生的个性差异设计教学评价标准和评价体系，要采取多元化的评价方式对学生进行公平公正的评价，这样才能够增强学生的学习自信心，促进学生的个性化发展。
三、结束语
总而言之，精准教学这一教学理念的主要内容是指通过对教学内容、教学对象、教学目标以及教学方法的深入把握来促进课堂教学有效性以及课堂教学质量的有效提升。以往传统单一的初中语文教学模式缺乏针对性，教师成为课堂的主导者，这不利于语文课堂教学有效性的提升。在新课改不断更新和推进的大背景下，教师需要结合学生在各个方面的实际情况，对教学理念和教学方法进行变革，不断地优化初中语文教学计划，使得精准化教学模式的落实更具科学性和精准化，促进学生具有个性化的全面发展。
参考文献：
[1]杜娟.逐层递进层层关联——初中语文精准教学方法探析[J].新课程（中学版），2019（5）：41.
[2]王勇.探究如何在初中语文课堂教学中运用精准教学[J].东西南北：教育，2020（6）：19-19.
[3]王敏.精准教学在初中语文课堂中的应用初探[J].新教育时代电子杂志（学生版），2019（45）：1-1.
（作者单位：浙江省温州市平阳县实验中学325400）