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通过对高职高专学生的调查分析，认为学生在英语学习方面明显缺失情感因素。鉴于积极的情感因素会对英语教学带来积极影响，提出在英语教学过程中，建立良好的人际关系，注重教师自我发展和自我创新，发展学生的学习自主性，以促进学生英语学习的效果。
情感与英语教学效果的讨论
【摘 要】
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通过对高职高专学生的调查分析，认为学生在英语学习方面明显缺失情感因素。鉴于积极的情感因素会对英语教学带来积极影响，提出在英语教学过程中，建立良好的人际关系，注重教师自我
【机 构】
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太原科技大学化学与生物工程学院
【出 处】
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山西农业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2009年1期
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