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“数列的极限”是一节概念课,在教学中采用了“问题解决式”教学方式,从特殊到一般,从直观到抽象,建立数列极限的概念。
“数列极限”的教学设计
【摘 要】
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“数列的极限”是一节概念课,在教学中采用了“问题解决式”教学方式,从特殊到一般,从直观到抽象,建立数列极限的概念。
【机 构】
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沧州师范专科学校
【出 处】
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沧州师范专科学校学报
【发表日期】
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2002年04期
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