论文部分内容阅读
思维导图作为一种新颖的教学形式,比较关注学生在课堂学习中思维的形成和发展,现已广泛运用至多个教育阶段的多个科目中.在高中语文课程教学中,阅读教学在整个教学体系中占据着重要地位,教师可借助思维导图促进阅读教学质量的提高.基于此,本文主要对如何借助思维导图促进高中语文阅读教学进行着重分析,同时提出一些恰当举措.