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“在星期六的上午，你一般会选择：1.郊游，2.踢球，3.看电视，4.工作和学习。”面对这样一个简单的选择题，十几个中关村一小的学生几乎都选择了“学习”。当专家问他们是否自愿时，孩子们几乎异口同声地回答：“自愿的。”这是发生在宝洁“快乐体育园地”北京中关村第一小学揭幕仪式上的一幕。
“玩”本是孩子们的天性，但十几个孩子都自愿选择了“学习”，这令我们教育工作者感到悲哀，也足以引起我们对学校体育工作深深的思考。
健康是人生最大的财富。健康的获得，除了先天性因素之外，很大程度上取决于后天的体育锻炼。但这些年来，素质教育喊得轰轰烈烈、应试教育搞得扎扎实实的现象难以改观，学校体育工作进展缓慢，学生身体、心理素质有明显下降的趋势。
如何改变这种局面呢？除了主管部门、学校和教师、家长要重视外，关键还是要让学生“乐在其中”，热爱体育锻炼，积极投身体育锻炼，让体育伴随孩子快乐成长。
一是要树立“让体育伴随孩子快乐成长”的新理念。青少年的健康是自身成长和实现幸福生活的根基。有了健康的体魄，才能为祖国和人民作出更大贡献，拥有更加幸福的生活。毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家在青少年时代练就的健康体魄，为他们实现远大的革命理想打下了扎实的基础，也为我们树立这一新理念作了最好的诠释。
二是要整合资源，因校制宜。要把过去积累的一些好传统、好做法进行保留与挖掘，如体育艺术“2＋1”活动、传统体育项目学校建设等，并与“阳光体育”活动进行良好的嫁接，整合新旧资源。同时，要因校制宜，体育课、课外体育活动和课余体育训练都要从学生的特点和本地区、本学校的实际情况、历史传统出发。
三是教师要有“快乐教学”的指导思想。在教学设计、教学组织中，教师要充分尊重学生的个性，让学生感知体育给他们带来的快乐。要在课堂中自觉地感悟、摸索、探讨新的教学方法，大胆改革课堂教学内容，让学生在快乐的活动中达到锻炼及提高技能的目的。
四是要大力开展体育科研活动。体育科研要多走进学校，贴近学生，步入家庭和社区，贯穿学生生活的各个区域和各个时段，并充分发挥科研成果的科学指导作用。要以此为载体，大胆改革体育课堂教学模式，努力探索中小学体育教学特色。
五是动员全社会来支持学校体育工作，关心青少年学生的健康成长。要在全社会广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号。通过新闻媒体和举办家长学校，普及科学的人才观、育子观和健康观，并向家长发放通俗易懂的“学生体质健康手册”或“体质健康测试卡”，争取广大家长主动支持、积极配合学校体育工作。（作者单位：万安县潞田中学东乡县小璜小学）
“玩”本是孩子们的天性，但十几个孩子都自愿选择了“学习”，这令我们教育工作者感到悲哀，也足以引起我们对学校体育工作深深的思考。
健康是人生最大的财富。健康的获得，除了先天性因素之外，很大程度上取决于后天的体育锻炼。但这些年来，素质教育喊得轰轰烈烈、应试教育搞得扎扎实实的现象难以改观，学校体育工作进展缓慢，学生身体、心理素质有明显下降的趋势。
如何改变这种局面呢？除了主管部门、学校和教师、家长要重视外，关键还是要让学生“乐在其中”，热爱体育锻炼，积极投身体育锻炼，让体育伴随孩子快乐成长。
一是要树立“让体育伴随孩子快乐成长”的新理念。青少年的健康是自身成长和实现幸福生活的根基。有了健康的体魄，才能为祖国和人民作出更大贡献，拥有更加幸福的生活。毛泽东、邓小平等老一辈无产阶级革命家在青少年时代练就的健康体魄，为他们实现远大的革命理想打下了扎实的基础，也为我们树立这一新理念作了最好的诠释。
二是要整合资源，因校制宜。要把过去积累的一些好传统、好做法进行保留与挖掘，如体育艺术“2＋1”活动、传统体育项目学校建设等，并与“阳光体育”活动进行良好的嫁接，整合新旧资源。同时，要因校制宜，体育课、课外体育活动和课余体育训练都要从学生的特点和本地区、本学校的实际情况、历史传统出发。
三是教师要有“快乐教学”的指导思想。在教学设计、教学组织中，教师要充分尊重学生的个性，让学生感知体育给他们带来的快乐。要在课堂中自觉地感悟、摸索、探讨新的教学方法，大胆改革课堂教学内容，让学生在快乐的活动中达到锻炼及提高技能的目的。
四是要大力开展体育科研活动。体育科研要多走进学校，贴近学生，步入家庭和社区，贯穿学生生活的各个区域和各个时段，并充分发挥科研成果的科学指导作用。要以此为载体，大胆改革体育课堂教学模式，努力探索中小学体育教学特色。
五是动员全社会来支持学校体育工作，关心青少年学生的健康成长。要在全社会广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”这一具有时代特征的口号。通过新闻媒体和举办家长学校，普及科学的人才观、育子观和健康观，并向家长发放通俗易懂的“学生体质健康手册”或“体质健康测试卡”，争取广大家长主动支持、积极配合学校体育工作。（作者单位：万安县潞田中学东乡县小璜小学）