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数学是高中教学体系中的重要学科。高中数学教学中要善于培养学生的逻辑思维和发散思维，要对高中生存在的数学思维障碍n进行分析，分析造成数学思维障碍的原因，有时来源于教学的问题，有些来源于学生本身。数学教师要善于挖掘教材的重要内容，进行教学n拓展，解决学生的数学思维障碍，进而优化学生的数学知识结构，提升数学教学水平。本文首先指出了高中数学思维障碍形成的原因，分析n了具体的障碍表现，针对问题提出了针对性的对策。