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小学阶段的教育是整个教育的启蒙阶段,小学生识字是小学语文教学的基础,是小学教学的前提.识字教学的质量直接关系到教育水平.所以,如何进行识字教学成为小学教师的重要研究课题.,笔者结合自身的教学经验,从兴趣识字入手,对小学语文识字的兴趣化教学进行探讨,从而对小学语文趣味识字教学的实践进行探析.
小学语文趣味识字教学开展策略分析
【摘 要】
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小学阶段的教育是整个教育的启蒙阶段,小学生识字是小学语文教学的基础,是小学教学的前提.识字教学的质量直接关系到教育水平.所以,如何进行识字教学成为小学教师的重要研究
【机 构】
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吉林省长春市九台区兴隆中心学校,吉林 长春,130522
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2015年49期
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