【摘 要】
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一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人.一个管理成功的班级,主要体现在班主任在与不在班级内
【机 构】
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重庆市江津区骆来山学校 重庆402260
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一个班级的好与坏直接影响到一个班级班风、学风,班主任应是班级工作的组织者、参与者和管理者,是学生健康成长的引路人.一个管理成功的班级,主要体现在班主任在与不在班级内所表现出来的一致性,一样的井然有序,学生能够在学习中实现良好的自我管理,避免班级秩序出现混乱.但要想实现班主任班级管理的有效性,还需要积极探索相关策略解决班级管理实践中出现的问题,进而提高小学班级管理的有效性.班主任要充分了解学生,对症下药,要懂得去爱每一位学生,要加强与家长的沟通,共同科学管理学生;要抓住时机,做好差生的转化工作,要选出得力的班干部,当好老师的小助手,方能收到事半功倍的效果.
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