【摘 要】
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通过回顾和评价ACT理论提出了其对于外语教学的启示。首先简要介绍了ACT理论,阐明了陈述性知识和程序性知识的区别及前者向后者转化的过程,然后分析了该理论的特点,最后提出
【机 构】
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新疆大学外国语学院,新疆库尔勒第十四中学,
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通过回顾和评价ACT理论提出了其对于外语教学的启示。首先简要介绍了ACT理论,阐明了陈述性知识和程序性知识的区别及前者向后者转化的过程,然后分析了该理论的特点,最后提出了它对外语教学的启示。
By reviewing and evaluating ACT theory, it puts forward some enlightenment on foreign language teaching. First of all, it briefly introduces ACT theory, expounds the difference between declarative knowledge and procedural knowledge and the former’s transformation into the latter, analyzes the characteristics of the theory, and finally puts forward its enlightenment on foreign language teaching.
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