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在英语课堂中,教师话语是组织教学活动的工具、控制课堂行为的手段和学生目的语输入的来源,因此英语教师应关注话语输入的数量与质量。本文从语用学的角度对初中英语教师课堂话语进行了分类,并从效率和效益两方面提出了一些建议,以提高课堂话语的有效性。
提高初中英语教师课堂话语的有效性
【摘 要】
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在英语课堂中,教师话语是组织教学活动的工具、控制课堂行为的手段和学生目的语输入的来源,因此英语教师应关注话语输入的数量与质量。本文从语用学的角度对初中英语教师课堂
【机 构】
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杭州外国语学校
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2011年07期
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