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【摘 要】
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英语家庭作业在初中英语教学和学习中发挥着积极的作用，它是教师了解教学目标落实情况的有效途径，也是学生复习与巩固课堂上所学英语知识的重要手段。然而，目前初中英语家庭作业的设计过多地局限于书本知识，很少关注家庭作业的内在价值，作业缺乏针对性，作业量偏大，作业内容贫乏，进而导致学生对英语学习缺乏兴趣，不利于学生学习能力的发展，同时也影响了英语教学的有效性。因此，在初中英语教学中，教师要以培养和延续学生的
【出 处】
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语数外学习·下旬
【发表日期】
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2013年5期
其他文献
作为一名语文教师，我一直在苦苦思索课堂教学的效率的问题：这节课孩子究竟学到了什么？我们的教学能为孩子的进步与发展提供些什么？如何减轻孩子过重的课业负担？如何让孩子在和谐高效的课堂上快乐地成长？基于这些思考，笔者在教学实践中努力打造和谐、高效的课堂，站在孩子的角度，拨动他们的情感之弦，让孩子在语文课堂上快乐地学习，健康地成长。 一、和谐的师生关系 心理学的研究表明，“师生间的协调动作一致性越高，
新课程实施后，课堂教学发生了巨大改变：从“传递中心教学”转型为“对话中心教学”。师生双边活动已成为“当前数学课堂教学的一个显著特征，而数学课堂提问则最能体现师生双边活动，是教师在教学中常用的一种手段。教师出色的提问不但可以引导学生畅游知识的海洋，获得知识和智慧，而且能使学生养成善于思考的习惯，培养学生的探索能力和创新能力。本文将以一堂《勾股定理》的片段作为研究的起点，探讨数学课堂提问的有效性。
运算技能是整个小学阶段乃至贯穿于人的一生中学习和生活的必备技能。在小学课程标准中，明确提出运算能力是小学生需要注重发展的能力之一。其实，运算的意义除了本身是一种学习生活技能之外，更重要的是对人的学习习惯、数学思维发展的影响。 在小学阶段数的运算主要是整数四则计算、小数四则计算和分数四则计算以及相应的四则混合运算。 一、正确理解算法和算理的意义 算理就是计算过程中的道理，是客观存在的规律，由数
语文教学如果不加入感情，教师讲解起课文来就会很枯燥，对人物形象的描绘就会不够形象、生动。在初中语文教学中培养学生的情感、丰富学生的审美情操，是实施素质教育的重要体现。 一、初中语文教学中的情感教育现状分析 我国目前正在实施素质教育，但是传统的应试教育仍然影响深重。学生为了能够在考试中取得高分而不得不整天钻在题海中，教师在授课的过程中也还是重视培养学生的解题技巧，往往忽视培养学生的情感。初中语文
情感因素对学习有着至关重要的影响，正确的、顺应学生心理发展特点的感情刺激能够激发学生学习的积极性。新课标也要求教师把情感教学放在教育活动中非常重要的位置。所谓情感教学就是指充分发挥情感的催化作用，以优化教学过程、提高教学效果、完善教学目标为主旨的新型教学方式。在初中英语教学活动中，教师只有充分利用情感因素，调动学生学习英语的积极性，才能使学生真正爱上英语。 一、营造合作平等的英语学习氛围 良好
英语课程标准始终明确提出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化
随着我国教育机制的改革步伐的深化，情感教育在初中教学中得到了实践和应用。情感教育是师生心灵沟通的桥梁，也是教育目标实现的基础。教师更多感情的投入有利于培养学生对学习的兴趣，特别是初中数学课堂。由于数学教学的特点决定了数学教师必须在数学教学活动中投入更多的感情，要让学生爱上数学课堂，情理并进，以理服人，才能培育出适应现代化社会需要的人才。 一、数学教学活动中实施情感教育的重要性 随着我国留守儿童
初中阶段学生思想品德的学习是一项完整的心理过程，一方面同感觉、知觉、表象、记忆、思维、想象、联想等密不可分，另一方面又时时受动机、信心、兴趣、情感、意志、注意等因素的制约，同时学生的个性特征也有着重要的影响作用。因此，教师应该重视学生的情商因素，保持学生外部动作与内部心智活动的高度统一，调动学生学习的积极性、主动性、创造性，通过学生的内心体验来引发情感共鸣，同时，让老师的人文关怀感染学生，通过师生
在初中英语阅读教学中，教师需要适当补充文化背景知识，让学生接触更多的西方文化知识，了解中西方文化的差异，从而更好地把握字词含义，拓宽词汇量，为阅读学习奠定基础。其次，教师应注重阅读策略的指导，培养学生的猜词能力、预测能力，并善于总结概括，构建知识网络，深化文本理解，提高学生的阅读理解能力。 一、补充背景知识，奠定阅读基础 文化是语言的主要构成部分，一定的语言蕴含着一定的文化内涵、风土人情等背景