【摘 要】
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自民国以来,我国优质高等教育资源经历了国立大学、重点大学、"211工程"大学和"985工程"大学三次变化。尽管我国优质高等教育资源不断增加,但分布不均衡是其显著特征,具体表
【机 构】
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西南大学教育学部,西南大学统筹城乡教育发展研究中心,西南大学重庆中国抗战大后方研究协同创新中心
【基金项目】
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教育部人文社会科学规划一般项目＂少数民族地区学校民族团结教育创新研究＂（10JYA880112）,项目负责人：彭泽平,中国抗战大后方研究协同创新中心重点培育项目（CQKZ20130201）,项目负责人：彭泽平.
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自民国以来,我国优质高等教育资源经历了国立大学、重点大学、"211工程"大学和"985工程"大学三次变化。尽管我国优质高等教育资源不断增加,但分布不均衡是其显著特征,具体表现为省际差异和区域不均衡。从省际分布来看,优质高等教育资源经历了从相对均衡到不均衡的转变;从区域分布来看,东部优质高等教育资源无论是在数量上还是在质量上都强于中西部,而优质高等教育资源"南强北弱"的格局则逐渐演变为"北强南弱"。我国优质高等教育资源的分布与政权中心的变迁和区域整体经济发展程度关系密切,但与各省、市、自治区经济发展程度并非呈简单的正相关。因此,促进各省、市、自治区经济发展实力的提升与政府宏观调控相结合是扭转优质高等教育资源分布失衡格局的应有逻辑。
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