【摘 要】
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【关键词】 小学语文;作文教学;情感;积累 【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2016) 12—0095—01 提高农村小学生作文水平的关键在哪里?笔者认为,教师应立足农村特殊的自然条件和独特优势,在教学中,因势利导,在浓浓的“乡村气息”中激发学生的情感,指导小学生学会积累素材,这样他们才能得心应手地运用多种方式表情达意,写出流露出“乡村
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【关键词】 数学教学;创新能力;培养 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2016) 08—0103—01 创新精神是一个民族发展的动力,学生创新能力的培养是素质教育的核心。那么,如何培养小学生的创新能力呢?下面,笔者结合教学实践,谈谈自己的做法。 一、 营造创新氛围,鼓励学生尝试 在教学活动中,教师要尽可能营造创新氛围,在时间上保证学
消费者索赔权又叫消费者求偿权,是指消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的,享有依法获得赔偿的权利。本文笔者结合案例对消费者滥用索赔权是否构成敲诈罪提
【关键词】 交互式电子白板;教学环境;活学;策略 【中图分类号】 G623.23 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2016)15—0089—01 交互式电子白板为学生和教师创设了良好的教学环境,实现了白板与计算机之间的双向交互通信与操作,从而为学生提供了亲历知识探索过程和实践应用的机会,也为探索新的教学方法和学习方法提供了广阔的空间。在近几年的课题研究中,我们课题组成员
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【关键词】 数学教学;主体地位;学生; 体现 【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463(2016) 14—0083—01 课程教学有效性的体现,除了课程教学步骤流畅,知识点讲解清晰明了之外,还有一个重要的判定标准,就是学生主体地位的体现。小学数学是义务教育阶段的重要课程,同时也是培养学生逻辑思维及推理等方面综合能力的途径之一。在数学教学中,明确学生
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传统的视频图像压缩方法主要是针对视觉数据本身进行压缩,对帧间数据的压缩比例不高。本文提出一种基于深度学习技术的针对视频片段数据的压缩方法,在传统压缩方法的基础上对构成视频片段的视频帧序列进行进一步的高比例压缩。首先基于时空卷积神经网络对视频帧序列进行分类,将视频片段分为剧变、渐变和普通三个类别,再对普通类别的视频片段进行处理以提取关键帧并用关键帧表达该视频片段的信息。在重构质量相同的情况下,本文提