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【摘 要】
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初中语文课堂教学中阅读类教学往往会遇到与主题相关的理解性难点,囿于教材编写时选材的局限,很多文章是脱离语境的单章呈现.由于文本提供的言语环境不足以解决难点,这时候适
【机 构】
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重庆南开中学
【出 处】
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语文世界（教师之窗）
【发表日期】
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2021年5期
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