【摘 要】
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学生的思维过程往往是从问题开始。在课堂教学过程中教师是通过提问来设疑,然而并非所有的提问都有好的效果,以“问题链”的形式合理安排课堂问题是课堂有效提问的关键点。教
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学生的思维过程往往是从问题开始。在课堂教学过程中教师是通过提问来设疑,然而并非所有的提问都有好的效果,以“问题链”的形式合理安排课堂问题是课堂有效提问的关键点。教师设置“问题链”时要遵循目的明确、重点突出、难易适度、前后联系、注重启发和层次分明等特质,只有这样才能充分发挥“问题链”在教学中的优势。
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