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一是要认可职校生的“跳槽”。首先，“跳槽”是职业选择上的时代进步。其次，“跳槽”是择业行动上的必然表现。对于初入职场的人来说，由于职业方向还没有完全定型，因此选择“跳槽”，不仅意味着一种“工作场所”的选择，更多地意味着所选择的一种生活方式以及一种依赖和寄托。再次，“跳槽”是就业市场波动的真实反映。经济活跃对不同人才的客观需求，必然会拉动人才的争夺。企业唯有通过提高薪资待遇、人文关怀等，才能建立起企业与员工之间牢固的劳动雇佣关系。当然也要切实认识到，现今的大环境导致很多中小企业自身发展不稳定，员工很难与企业共同成长。因此，做大、做强、做优的知名企业，必然会有一支稳定的员工队伍。企业与员工成为“命运共同体”，员工就会感受到来自企业的稳定收益和精神寄托。
二是要提醒职校生不要“频繁”跳槽。对刚刚走出校园的职校生而言，除了在学校学到的一些基础理论知识和技能外，并没有多少实际的工作经验。也就是说，他们并不具备频繁跳槽的资本。如果一家企业选择你仅仅是因为人手不足，则下一轮该企业裁员首先就会裁掉你。从增长历练和提高职场实践能力看，职场人脉关系的积淀和自己对某个产品的生产或者行业知识的把握以及相关能力的形成，都需要一定时间的累积。频繁跳槽，对于初入职场的职校生来说，是不利于自身未来职业发展的。
三是指导职校生“合理”跳槽。初入职场的职校生切忌对工作稍有不满就产生“跳槽”的冲动。这样不仅达不到原来的职业目标，还浪费了大量时间和精力。每个职校生在跳槽前都要扪心三问：“我能做什么？对方接纳我的原因是什么？如果不跳槽，我能不能在原单位经过努力有所改变？”“做熟不做生”的法则告诉我们，选择“坚持”确实可以让人避免失误。因此，应在同一岗位上坚持奋斗三年，三年后，如果没有任何职业发展的突破，单位也不能提供足够的发展空间，此时的你可以选择跳槽，因为留下来只是对原有工作的机械重复，职业含金量也会逐年下降。选择跳槽，就是对个人能力的又一次锻炼，对管理水平和专业技能的又一次提升，也是个人潜能的再一次发掘。但是，有一点必须明确：打工永远是一种“被动”的就业行为，随时都会有跳槽和“被跳槽”的危险。唯有自主创业，才是一种“主动”的就业行为。对于最具活力和创造性的职校生群体而言，激发青年人所蕴含的巨大创造热情和创业潜能，培养具有创业意识和创造能力的开创型人才，无疑是职校生适应就业市场需求的最佳切入点，是提高职校毕业生竞争能力和就业率的“不二法门”。
二是要提醒职校生不要“频繁”跳槽。对刚刚走出校园的职校生而言，除了在学校学到的一些基础理论知识和技能外，并没有多少实际的工作经验。也就是说，他们并不具备频繁跳槽的资本。如果一家企业选择你仅仅是因为人手不足，则下一轮该企业裁员首先就会裁掉你。从增长历练和提高职场实践能力看，职场人脉关系的积淀和自己对某个产品的生产或者行业知识的把握以及相关能力的形成，都需要一定时间的累积。频繁跳槽，对于初入职场的职校生来说，是不利于自身未来职业发展的。
三是指导职校生“合理”跳槽。初入职场的职校生切忌对工作稍有不满就产生“跳槽”的冲动。这样不仅达不到原来的职业目标，还浪费了大量时间和精力。每个职校生在跳槽前都要扪心三问：“我能做什么？对方接纳我的原因是什么？如果不跳槽，我能不能在原单位经过努力有所改变？”“做熟不做生”的法则告诉我们，选择“坚持”确实可以让人避免失误。因此，应在同一岗位上坚持奋斗三年，三年后，如果没有任何职业发展的突破，单位也不能提供足够的发展空间，此时的你可以选择跳槽，因为留下来只是对原有工作的机械重复，职业含金量也会逐年下降。选择跳槽，就是对个人能力的又一次锻炼，对管理水平和专业技能的又一次提升，也是个人潜能的再一次发掘。但是，有一点必须明确：打工永远是一种“被动”的就业行为，随时都会有跳槽和“被跳槽”的危险。唯有自主创业，才是一种“主动”的就业行为。对于最具活力和创造性的职校生群体而言，激发青年人所蕴含的巨大创造热情和创业潜能，培养具有创业意识和创造能力的开创型人才，无疑是职校生适应就业市场需求的最佳切入点，是提高职校毕业生竞争能力和就业率的“不二法门”。