【摘 要】
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一、未成年人思想道德建设载体的内涵及其分类 1.实践载体。一是以学校为龙头开展的道德实践活动，将学生的学习生活和思想实际相联系，通过在中小学开设思想品德课程，组织丰富多
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一、未成年人思想道德建设载体的内涵及其分类 1.实践载体。一是以学校为龙头开展的道德实践活动，将学生的学习生活和思想实际相联系，通过在中小学开设思想品德课程，组织丰富多彩的主题班会、队会、团会，开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义教育活动等，寓思想、文化、科学、文明教育于实践之中。二是以社会为依托开展的实践活动。精心搭建有利于未成年人健康成长的活动平台，通过组织学生参与绿化、环保、敬老、助残等公益性服务和社会性服务工作，使未成年人获得服务他人、奉献社会的体验。
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