【摘 要】
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阅读是高中生获得信息的主要途径,阅读理解在学生的学习中占有重要地位,但是作为学生应该掌握的一项重要技能,阅读一直是高中师生的薄弱环节,因此提高学生的阅读理解水平成为
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阅读是高中生获得信息的主要途径,阅读理解在学生的学习中占有重要地位,但是作为学生应该掌握的一项重要技能,阅读一直是高中师生的薄弱环节,因此提高学生的阅读理解水平成为关键所在。本文介绍了元认知策略在英语阅读中的应用,并进行了反思与总结,希望可以提供一定的参考。
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