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以“细胞核——系统的控制中心”的教学为例,从“导”与“学”的关系,并通过具体实例阐述了“导中悟学,由学引导,导学结合”的教学模式,充分体现了课堂教学中学生主体作用和教师的主导作用,将学生的“自主、合作、探究”真正落到了实处。
“导、学”结合,实现生物课堂中的教学相长--以“细胞核--系统的控制中心”教学为例
【摘 要】
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以“细胞核——系统的控制中心”的教学为例,从“导”与“学”的关系,并通过具体实例阐述了“导中悟学,由学引导,导学结合”的教学模式,充分体现了课堂教学中学生主体作用和
【机 构】
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安徽省六安市金寨县第一中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2020年8期
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