【摘 要】
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基于加德纳多元智能理论给予教学评价的启示,针对目前课堂教学评价中存在的方法单一、视野狭窄和评价随意的几个主要问题,立足微观评价层面,对如何在体育教学中发挥评价的正
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基于加德纳多元智能理论给予教学评价的启示,针对目前课堂教学评价中存在的方法单一、视野狭窄和评价随意的几个主要问题,立足微观评价层面,对如何在体育教学中发挥评价的正能量进行探索性思考,并交流个人体会,与同行分享:即充分发挥教学评价的正能量,全面促进学生身心健康成长。
Based on the inspiration of Gardner Multivariate Theory of Intelligence for teaching evaluation, aiming at several main problems in the current classroom teaching evaluation, such as single method, narrow field of vision and random evaluation, based on micro-evaluation, Energy exploratory thinking, and exchange personal experience, share with their peers: that is, give full play to the positive energy evaluation of teaching, and comprehensively promote the physical and mental health of students.
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