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案例教学法在高等教育领域逐渐被越来越多的教育工作者所关注和青睐,但在教学实践中对案例教学的认识还存在一些误区,本文将从案例教学的定义、案例教学与实践性知识获取的关系出发,阐述案例教学实施中应该理清的几点认识,分析案例教学的实施条件,并提出案例教学对教师素质的要求。
关于案例教学的几点思考
【摘 要】
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案例教学法在高等教育领域逐渐被越来越多的教育工作者所关注和青睐,但在教学实践中对案例教学的认识还存在一些误区,本文将从案例教学的定义、案例教学与实践性知识获取的关
【机 构】
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海南师范大学初等教育学院
【出 处】
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新教育（海南）
【发表日期】
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2017年26期
【基金项目】
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海南师范大学2014年校级青年教师科研启动项目,海南省教育规划课题编号:QJY1251526
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