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素质教育是新课程改革的核心内容.语文素质的内涵是非常丰富的,但最突出的表现是在人类交往过程中读写的能力.而语言的积累则是语文素质形成的前提和基础.因此,在小学语文教学中应加强语言积累的指导.本文阐述了诵读、博览、习作三种语言积累方法.
例谈在小学语文教学中指导学生积累语言
【摘 要】
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素质教育是新课程改革的核心内容.语文素质的内涵是非常丰富的,但最突出的表现是在人类交往过程中读写的能力.而语言的积累则是语文素质形成的前提和基础.因此,在小学语文教
【机 构】
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重庆市云阳县水口镇水口小学 重庆 云阳 404500
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年26期
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