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<正> 在学习用毛主席思想来指导教学的过程中,愈来愈体会到,过去的语法教学进行得过于烦琐。每介绍一个语法现象,往往罗列一些条文,收集大量例句,做许多不必耍的练习;没有认识到必须经过逐步深入、循环反复的过程去掌握知识和技能的道理。在这次教改中,当我教十年制学校初中课本《俄语》第三册第12课以который连接的定语从