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哈尔滨某小学的学生正在使用“亲情电话”。
保持家长与学校的常态沟通,信息技术开始在校园里发挥张力,打造畅通无阻的沟通渠道,一个突破“围墙”的数字校园平台正在形成。
“孩子一天没有大事,不代表没事,别到有大事、出急事时才沟通。”学生家长们都有着这么一根紧绷的弦。
与学校保持常态沟通,家长们的呼声越来越高。呼声之下,信息技术开始在校园里发挥张力,一个突破“围墙”的数字校园平台正在形成,打造畅通无阻的沟通渠道,全新的信息生态校园开始显现。
校讯通:
随时随地家长会
“近日,部分中小学生公交卡在使用中出现过期不能刷卡的现象。经研究,公交部门决定为符合条件的中小学生公交卡办理延期手续……”许女士手机上显示的信息,是从号码10658658发来的,孩子的公交卡突然“失灵”,在短短不到一天的时间里,家长就得到了通知。
“这是家校互动的平台。”许女士的女儿小涵今年6岁,就读于朝阳区实验小学一年级。“开学时学校发了一张通知单,只要编辑短信代码发送到10658658,就能开通校讯通。”
现在,许女士能够从手机上收到学校通知、班级情况以及考试时间等信息,不仅如此,还可以实现和老师点对点不限时间、地点和经费的沟通。“对于一名孩子刚入学的家长而言,这在很大程度上消除了家长心中的疑虑和担忧。”
而在朝阳区实验小学刘立红老师近16年的教学生涯中,她从一开始手写评语、用电话和家长联系,到后来的电脑备课,教学方式在信息技术的进步下,潜移默化地发生着变化,现在的“校讯通”则让她迈进更为快速的教学通道。
“老师在电脑上使用‘校讯通’,向所有家长发布成绩,家长能随时拨打‘校讯通’号码,查听老师留言,也可以留言给老师,这让老师与家长更近一步。”刘立红告诉记者。而在以前,家长与老师的“亲密接触”只能在一学期两次的家长会上。
据了解,“校讯通”由中国移动北京公司开发,于2007年推出,是一个基于互联网、服务于全市中小学生和学龄前儿童的素质教育,为教师、学生和家长提供无障碍信息沟通和个性化服务的信息平台。
“最初,家长还只能通过移动梦网得到老师发来的短信。”在增值服务提供商北京炎炎数码互动科技有限公司(下简称“炎炎互动”)负责人的回忆中,平台初建时,一个学校只有100名家长订购了这项业务。
然而,实现无障碍沟通,是所有家长的急切愿望,2007年底,北京市定制用户就已达到13万人。如今,已经有近900所学校参与搭建这一平台,“校讯通”覆盖到全国20个省市。
数字校园:
全方位交流
“今天我真开心,考试得了100分,我会再努力的。”这是6岁的小涵在朝阳区实验小学网站上写下的博客。刘立红老师在留言中认真地回复:“再接再厉!”
“孩子每天都会主动写博客,读老师的留言是她最快乐的事。”许女士对此很欣慰。
“‘校讯通’虽然实现了家长与老师一对一交流,但是,在网络平台上沟通更有效。”刘立红认为,“校讯通”着重在信息发布,而数字化校园更关注全方位互动。
在朝阳区实验小学的数字化校园里,像博客这样的互动还有很多,从而形成了趣味性的教学社区。在这一平台上,除了学生与老师,还实现了老师与家长、学生与家长的三维度互动。
进入数字化校园主页,页面左侧是学生信息、学习信息的分类。在这里,家长能了解到孩子的考试情况、作业情况、听课情况,甚至能看到作业错题和考试错题。
“你看,考试错了一题。”许女士一边说一边打开页面,原来,小涵在语文考试中把一个拼音拼错了。“回去得再复习复习。”许女士简单的一句话却道出了这一平台的最大功效—让家长教育与教师教学一气呵成。
这也是刘立红老师最大的感慨:家长不仅能够掌握到全局,还能针对性地课外辅导孩子,而家长的回复也对老师的授课方式产生了积极影响。
刘立红告诉记者,无论白天有多累,每天下班后,她都会花不少时间“泡”在社区里,给学生录入作业错题和考试错题,公布当天的授课情况。除此以外,坚持每天一篇博客也是她不落下的“活儿”。11月18日,刘立红博客的主题是“父母要明辨是非”,帖子很火,家长们纷纷发表看法,许女士也是其中之一。
学生IC卡:
一卡报平安
数字化校园实现了学生、老师和家长的课外无障碍沟通,那么,家长怎么才能实时了解孩子在学校的情况呢?
清晨,“嘀”的一声,一年级学生小欣将胸前的IC卡往大门前的读卡器上一刷便进校了。“李先生:您孩子顺利抵达学校。”李先生一看到这条短信,心里顿时舒坦:孩子平安到校。
学生IC卡也是中国移动“校讯通”业务的一部分。“对于低年龄段学生的家长,孩子是否准时到校、是否正常离校、是否擅自外出这些问题都是家长很关心的,‘平安短信’业务恰恰为家长消除了疑虑,可以获取孩子在学校的驻留情况。”炎炎互动负责人告诉记者。
然而,让记者更感到惊讶的是这枚IC卡的另一功能。在广渠门中学的校园内,安装有多部亲情电话,这样的电话不用拨号,只用刷卡。
“学生摘机后将学生IC卡轻轻一刷,在屏幕上便会显示出录入的号码,选定号码后就能直接与家人通话。”炎炎互动负责人介绍。
除去语音通话,亲情电话还有家长短信留言功能,家长收到孩子的短信后,也可以给孩子语音和短信留言,交代相关事项。孩子一刷学生卡,便能从电话终端上直接读取家长给自己的语音或短信留言。
为什么要设置亲情电话,要对电话号码进行设定?这是因为年纪过小的孩子并不适合携带手机,而年纪稍大的学生携带手机在一定程度上会影响正常学习,如何保持孩子与家长的正常沟通,亲情电话便这样应时而生。随着“校讯通”的广泛应用,学生IC卡也成为实现家长与学校无障碍沟通的重要工具。
评 论
数字校园应该有更大视野
“校讯通”、校园网站……我们已经能从现阶段的应用中,看到数字校园的初始形态。那么,这就是数字校园的全部吗?远远不止。笔者认为,解决教育资源不均,实现资源共享,应该是数字校园的主题,数字校园应该有更大视野。
试想,如果将北京四中等名校的讲义、视频、备课资料放在同一平台上,通过互联网,二线城市甚至小城镇的老师、学生都能在这一平台上分享受益,就能解决教育资源的不均,实现教育部所提倡的公平教育。这或许才是未来数字校园更为重要的使命,而今天,我们已经欣喜地看到数字校园迈出了第一步。(文/尹一捷)
保持家长与学校的常态沟通,信息技术开始在校园里发挥张力,打造畅通无阻的沟通渠道,一个突破“围墙”的数字校园平台正在形成。
“孩子一天没有大事,不代表没事,别到有大事、出急事时才沟通。”学生家长们都有着这么一根紧绷的弦。
与学校保持常态沟通,家长们的呼声越来越高。呼声之下,信息技术开始在校园里发挥张力,一个突破“围墙”的数字校园平台正在形成,打造畅通无阻的沟通渠道,全新的信息生态校园开始显现。
校讯通:
随时随地家长会
“近日,部分中小学生公交卡在使用中出现过期不能刷卡的现象。经研究,公交部门决定为符合条件的中小学生公交卡办理延期手续……”许女士手机上显示的信息,是从号码10658658发来的,孩子的公交卡突然“失灵”,在短短不到一天的时间里,家长就得到了通知。
“这是家校互动的平台。”许女士的女儿小涵今年6岁,就读于朝阳区实验小学一年级。“开学时学校发了一张通知单,只要编辑短信代码发送到10658658,就能开通校讯通。”
现在,许女士能够从手机上收到学校通知、班级情况以及考试时间等信息,不仅如此,还可以实现和老师点对点不限时间、地点和经费的沟通。“对于一名孩子刚入学的家长而言,这在很大程度上消除了家长心中的疑虑和担忧。”
而在朝阳区实验小学刘立红老师近16年的教学生涯中,她从一开始手写评语、用电话和家长联系,到后来的电脑备课,教学方式在信息技术的进步下,潜移默化地发生着变化,现在的“校讯通”则让她迈进更为快速的教学通道。
“老师在电脑上使用‘校讯通’,向所有家长发布成绩,家长能随时拨打‘校讯通’号码,查听老师留言,也可以留言给老师,这让老师与家长更近一步。”刘立红告诉记者。而在以前,家长与老师的“亲密接触”只能在一学期两次的家长会上。
据了解,“校讯通”由中国移动北京公司开发,于2007年推出,是一个基于互联网、服务于全市中小学生和学龄前儿童的素质教育,为教师、学生和家长提供无障碍信息沟通和个性化服务的信息平台。
“最初,家长还只能通过移动梦网得到老师发来的短信。”在增值服务提供商北京炎炎数码互动科技有限公司(下简称“炎炎互动”)负责人的回忆中,平台初建时,一个学校只有100名家长订购了这项业务。
然而,实现无障碍沟通,是所有家长的急切愿望,2007年底,北京市定制用户就已达到13万人。如今,已经有近900所学校参与搭建这一平台,“校讯通”覆盖到全国20个省市。
数字校园:
全方位交流
“今天我真开心,考试得了100分,我会再努力的。”这是6岁的小涵在朝阳区实验小学网站上写下的博客。刘立红老师在留言中认真地回复:“再接再厉!”
“孩子每天都会主动写博客,读老师的留言是她最快乐的事。”许女士对此很欣慰。
“‘校讯通’虽然实现了家长与老师一对一交流,但是,在网络平台上沟通更有效。”刘立红认为,“校讯通”着重在信息发布,而数字化校园更关注全方位互动。
在朝阳区实验小学的数字化校园里,像博客这样的互动还有很多,从而形成了趣味性的教学社区。在这一平台上,除了学生与老师,还实现了老师与家长、学生与家长的三维度互动。
进入数字化校园主页,页面左侧是学生信息、学习信息的分类。在这里,家长能了解到孩子的考试情况、作业情况、听课情况,甚至能看到作业错题和考试错题。
“你看,考试错了一题。”许女士一边说一边打开页面,原来,小涵在语文考试中把一个拼音拼错了。“回去得再复习复习。”许女士简单的一句话却道出了这一平台的最大功效—让家长教育与教师教学一气呵成。
这也是刘立红老师最大的感慨:家长不仅能够掌握到全局,还能针对性地课外辅导孩子,而家长的回复也对老师的授课方式产生了积极影响。
刘立红告诉记者,无论白天有多累,每天下班后,她都会花不少时间“泡”在社区里,给学生录入作业错题和考试错题,公布当天的授课情况。除此以外,坚持每天一篇博客也是她不落下的“活儿”。11月18日,刘立红博客的主题是“父母要明辨是非”,帖子很火,家长们纷纷发表看法,许女士也是其中之一。
学生IC卡:
一卡报平安
数字化校园实现了学生、老师和家长的课外无障碍沟通,那么,家长怎么才能实时了解孩子在学校的情况呢?
清晨,“嘀”的一声,一年级学生小欣将胸前的IC卡往大门前的读卡器上一刷便进校了。“李先生:您孩子顺利抵达学校。”李先生一看到这条短信,心里顿时舒坦:孩子平安到校。
学生IC卡也是中国移动“校讯通”业务的一部分。“对于低年龄段学生的家长,孩子是否准时到校、是否正常离校、是否擅自外出这些问题都是家长很关心的,‘平安短信’业务恰恰为家长消除了疑虑,可以获取孩子在学校的驻留情况。”炎炎互动负责人告诉记者。
然而,让记者更感到惊讶的是这枚IC卡的另一功能。在广渠门中学的校园内,安装有多部亲情电话,这样的电话不用拨号,只用刷卡。
“学生摘机后将学生IC卡轻轻一刷,在屏幕上便会显示出录入的号码,选定号码后就能直接与家人通话。”炎炎互动负责人介绍。
除去语音通话,亲情电话还有家长短信留言功能,家长收到孩子的短信后,也可以给孩子语音和短信留言,交代相关事项。孩子一刷学生卡,便能从电话终端上直接读取家长给自己的语音或短信留言。
为什么要设置亲情电话,要对电话号码进行设定?这是因为年纪过小的孩子并不适合携带手机,而年纪稍大的学生携带手机在一定程度上会影响正常学习,如何保持孩子与家长的正常沟通,亲情电话便这样应时而生。随着“校讯通”的广泛应用,学生IC卡也成为实现家长与学校无障碍沟通的重要工具。
评 论
数字校园应该有更大视野
“校讯通”、校园网站……我们已经能从现阶段的应用中,看到数字校园的初始形态。那么,这就是数字校园的全部吗?远远不止。笔者认为,解决教育资源不均,实现资源共享,应该是数字校园的主题,数字校园应该有更大视野。
试想,如果将北京四中等名校的讲义、视频、备课资料放在同一平台上,通过互联网,二线城市甚至小城镇的老师、学生都能在这一平台上分享受益,就能解决教育资源的不均,实现教育部所提倡的公平教育。这或许才是未来数字校园更为重要的使命,而今天,我们已经欣喜地看到数字校园迈出了第一步。(文/尹一捷)