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【摘要】农村小学教育是小学教育中最薄弱的环节，我们应该加强和改善农村小学的教学管理，提高农村小学的教学质量。作为农村小学校长，首先得了解分析现在农村小学教学管理的现状，从中发现其存在的问题，提出解决问题的方法策略，让我们对农村小学的教学管理有更深了解和认识，从而也加强和改善了农村小学的教学管理。
【关键词】农村 小学 教学管理
【中图分类号】G622.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0134-01
随着社會经济的不断发展，教育事业越来越受到国家和社会的关注，农村教育作为教育的薄弱环节，更应该受到我们的重视。农村小学的教学管理是学校管理中最为最要的部分，校长则在其中担任着重要的角色，人们常说：“有什么样的校长，就有什么样的学校。”作为校长，应该担负起学校的各项教学工作。
一、农村小学教学管理的现状分析
现在国家及其重视农村小学教育的发展，但是农村小学的教学管理方面的现状是不容忽视的，只有在深刻了解和分析现状的基础上才能更好地改善农村小学教学的管理工作。农村小学现在一方面在教学方面缺乏专业的老师，不利于教学工作的顺利展开;再加上农村小学教育本来就是小学教育的薄弱环节，在提高和改善方面将会遇到困难，幼儿教育的不完善和系统教育的缺乏，以及教学资源的匮乏会导致幼小衔接出现问题，这样会影响到小学教学工作的顺利展开。总之，农村小学教学管理方面的现状是不容忽视的，我们应该尊重现状，发现问题，最终找到解决问题的方法。
二、农村小学教学管理中存在的问题
农村小学在教学管理方面存在着很大的问题，作为校长，以多年的教学管理经验以及对城市小学教学管理的了解来让大家对于农村教学管理中存在的问题有明确的认识。
1.教学管理观念的落后
教学的管理是为了使学校教学工作得以顺利地展开，是教育的管理者通过一定的方法手段，使教学达到培养人的目标。校长作为教学工作的管理者，应该重视分析教学管理观念存在的问题，根据我自己多年在工作岗位上的工作经验，我认为农村教学中的思想观念已经不符合现代教育的观念了，现代教育倡导的是“以学生为中心”，一切以学生的兴趣、爱好以及身心发展特点为依据而展开教学，而农村小学教育中由于教师以及家长的观念还没有转换过来，要让教师和家长完全接受“以学生为中心”的现代教学思想观念还需要一个过程。
2.教师队伍的薄弱
由于农村教师生活、工作条件的恶劣，很少有学历高、能力强、综合素质强的老师到农村任教，这是我多年在工作岗位上所观察到的，再加上农村学校中不利于教师教学素质的提高，发展空间不大，学到的教学知识也同样很有限，这些就限制了高素质的教师到农村任教。在农村小学中，教师外出专业培训的机会比较少，与别的教学质量较高的城镇小学学生、教师、管理人员的合作交流也比较少，这样也会导致教师教学素质的低下，不利于对学生进行全面而专业地教育，也会影响到学校对教学的管理工作。
3.基础设施的落后
由于农村经济条件的限制，农村小学的基础设施的建设也相对落后，办学条件也相对较差，首先是在的教室建设以及设计方面，存在着多媒体设施不健全的问题，这样就不利于教学的科技化，与信息化时代相违背;再就是体育、艺术设施方面，缺少相应的配套设施以及专业老师，不利于小学生的全面发展。总之，农村小学基础设施的落后对于学校教学管理起着很大的阻碍作用。
三、解决农村小学教学管理问题的措施
1.教师整体素质的提高
首先，我们应该加强教师专业素质的培养，组织教师去外面交流学习，教给学生全面、正确的知识信息，同时也加强了教师的自信心;其次，我们应该加强教师思想道德、思想情感、思想行为方面的培养，这样有利于学生健康全面地发展，有利于学生身心方面的发展;总之，教师整体素质的提高对于教学管理起着重要的作用，有利于学生全面、健康地成长。
2.国家加强基础设施建设
面对农村小学中存在的基础设施落后的问题，国家应该加强对农村小学基础设施的建设，首先，在政策方面，应该加大对农村小学基础设施假设的力度，给予鼓励和支持，让政策引领建设的发展;其次，在资金方面，应加大对农村小学的投资，对体育设施、科技设施、艺术设施等方面进行建设;最后，将政策和资金落到实处，实际应用到农村小学的基础设施建设方面。
3.协调教师与学生之间的关系
教师与学生的关系在教学管理中起着十分重要的作用，我们应该通过合理的方式来协调他们之间的关系，来促进教学管理工作的顺利进行。
总之，作为校长，应该正视农村小学教学管理中存在的问题，针对学校中真实存在的问题给予正确的建议，从而真正加强和改善农村小学教学管理工作。
参考文献：
[1]田丽霞. 浅谈如何加强和改善农村小学学校管理[J].吉林教育，2014.
[2]白马. 加强和改善农村小学学校管理的思考[J].网友世界，2012.
[3]于明和. 如何加强和改善农村中小学德育工作[J].吉林教育，2011.
[4]宋德香. 济南市农村小学教师工作满意度的调查研究[D].山东师范大学，2003.
[5]李素文. 唐山地区农村小学体育课开展状况的调查研究[D].河北师范大学，2010.
【关键词】农村 小学 教学管理
【中图分类号】G622.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）11-0134-01
随着社會经济的不断发展，教育事业越来越受到国家和社会的关注，农村教育作为教育的薄弱环节，更应该受到我们的重视。农村小学的教学管理是学校管理中最为最要的部分，校长则在其中担任着重要的角色，人们常说：“有什么样的校长，就有什么样的学校。”作为校长，应该担负起学校的各项教学工作。
一、农村小学教学管理的现状分析
现在国家及其重视农村小学教育的发展，但是农村小学的教学管理方面的现状是不容忽视的，只有在深刻了解和分析现状的基础上才能更好地改善农村小学教学的管理工作。农村小学现在一方面在教学方面缺乏专业的老师，不利于教学工作的顺利展开;再加上农村小学教育本来就是小学教育的薄弱环节，在提高和改善方面将会遇到困难，幼儿教育的不完善和系统教育的缺乏，以及教学资源的匮乏会导致幼小衔接出现问题，这样会影响到小学教学工作的顺利展开。总之，农村小学教学管理方面的现状是不容忽视的，我们应该尊重现状，发现问题，最终找到解决问题的方法。
二、农村小学教学管理中存在的问题
农村小学在教学管理方面存在着很大的问题，作为校长，以多年的教学管理经验以及对城市小学教学管理的了解来让大家对于农村教学管理中存在的问题有明确的认识。
1.教学管理观念的落后
教学的管理是为了使学校教学工作得以顺利地展开，是教育的管理者通过一定的方法手段，使教学达到培养人的目标。校长作为教学工作的管理者，应该重视分析教学管理观念存在的问题，根据我自己多年在工作岗位上的工作经验，我认为农村教学中的思想观念已经不符合现代教育的观念了，现代教育倡导的是“以学生为中心”，一切以学生的兴趣、爱好以及身心发展特点为依据而展开教学，而农村小学教育中由于教师以及家长的观念还没有转换过来，要让教师和家长完全接受“以学生为中心”的现代教学思想观念还需要一个过程。
2.教师队伍的薄弱
由于农村教师生活、工作条件的恶劣，很少有学历高、能力强、综合素质强的老师到农村任教，这是我多年在工作岗位上所观察到的，再加上农村学校中不利于教师教学素质的提高，发展空间不大，学到的教学知识也同样很有限，这些就限制了高素质的教师到农村任教。在农村小学中，教师外出专业培训的机会比较少，与别的教学质量较高的城镇小学学生、教师、管理人员的合作交流也比较少，这样也会导致教师教学素质的低下，不利于对学生进行全面而专业地教育，也会影响到学校对教学的管理工作。
3.基础设施的落后
由于农村经济条件的限制，农村小学的基础设施的建设也相对落后，办学条件也相对较差，首先是在的教室建设以及设计方面，存在着多媒体设施不健全的问题，这样就不利于教学的科技化，与信息化时代相违背;再就是体育、艺术设施方面，缺少相应的配套设施以及专业老师，不利于小学生的全面发展。总之，农村小学基础设施的落后对于学校教学管理起着很大的阻碍作用。
三、解决农村小学教学管理问题的措施
1.教师整体素质的提高
首先，我们应该加强教师专业素质的培养，组织教师去外面交流学习，教给学生全面、正确的知识信息，同时也加强了教师的自信心;其次，我们应该加强教师思想道德、思想情感、思想行为方面的培养，这样有利于学生健康全面地发展，有利于学生身心方面的发展;总之，教师整体素质的提高对于教学管理起着重要的作用，有利于学生全面、健康地成长。
2.国家加强基础设施建设
面对农村小学中存在的基础设施落后的问题，国家应该加强对农村小学基础设施的建设，首先，在政策方面，应该加大对农村小学基础设施假设的力度，给予鼓励和支持，让政策引领建设的发展;其次，在资金方面，应加大对农村小学的投资，对体育设施、科技设施、艺术设施等方面进行建设;最后，将政策和资金落到实处，实际应用到农村小学的基础设施建设方面。
3.协调教师与学生之间的关系
教师与学生的关系在教学管理中起着十分重要的作用，我们应该通过合理的方式来协调他们之间的关系，来促进教学管理工作的顺利进行。
总之，作为校长，应该正视农村小学教学管理中存在的问题，针对学校中真实存在的问题给予正确的建议，从而真正加强和改善农村小学教学管理工作。
参考文献：
[1]田丽霞. 浅谈如何加强和改善农村小学学校管理[J].吉林教育，2014.
[2]白马. 加强和改善农村小学学校管理的思考[J].网友世界，2012.
[3]于明和. 如何加强和改善农村中小学德育工作[J].吉林教育，2011.
[4]宋德香. 济南市农村小学教师工作满意度的调查研究[D].山东师范大学，2003.
[5]李素文. 唐山地区农村小学体育课开展状况的调查研究[D].河北师范大学，2010.