【摘 要】
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“自主、合作、探究”的学习方式作为语文课程标准的基本理念,为语文课堂教学改革提供了新的思路,为学生提供了充分的学习自由度。在教学实践中,教师探索出以“预习求实、讲
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“自主、合作、探究”的学习方式作为语文课程标准的基本理念,为语文课堂教学改革提供了新的思路,为学生提供了充分的学习自由度。在教学实践中,教师探索出以“预习求实、讲课求活、课后求创”这三部曲为基础,构建“自主、合作、探究”的学习模式。这一学习模式为学生优秀思维品质的形成提供了可行的培养方法,使学生最终获得全面和谐的发展。
“Autonomous, cooperative, inquiry ” learning mode as the basic concept of Chinese curriculum standards for the Chinese classroom teaching reform provides a new way for students to provide adequate learning freedom. In teaching practice, teachers have explored a learning paradigm of “autonomy, cooperation and inquiry” based on the trilogy of “Preparing for facts, lecturing for survival after class, seeking lessons after class”. This mode of learning provides a viable training method for the formation of excellent thinking qualities of students so as to enable students to achieve comprehensive and harmonious development in the end.
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