【摘 要】
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学生自身的学习习惯对高中生物学习效果有直接影响,而优良的学习习惯并不是学生在朝夕之间便可以养成的,教师在课堂教学实践中要加以正确引导,这样不仅可以帮助学生掌握更多
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学生自身的学习习惯对高中生物学习效果有直接影响,而优良的学习习惯并不是学生在朝夕之间便可以养成的,教师在课堂教学实践中要加以正确引导,这样不仅可以帮助学生掌握更多高中生物的基本知识、理论及运用方法,而且对培养学生在课堂学习中的自主学习能力有重要意义。本文从高中生物课堂教学现状和高中生物学习习惯的养成教育策略两个方面进行了分析。
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