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对于教育实习的师范生,需要高校指导教师和中小学的指导教师共同指导;本文主要研究“双导师制”下师范生教育中交流的困境和对策;论证了建立教育实习交流平台的必要性,说明了交流平台使用效果。
“双导师制”下教育实习中师生交流的困境和对策——“双导师制”教育实习交流平台的应用
【摘 要】
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对于教育实习的师范生,需要高校指导教师和中小学的指导教师共同指导;本文主要研究“双导师制”下师范生教育中交流的困境和对策;论证了建立教育实习交流平台的必要性,说明了
【机 构】
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洛阳师范学院信息技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年47期
【基金项目】
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河南省教师教育课程改革研究项目“‘双导师制’下的信息技术师范生全程二维教育实习模式研究与实践”(2016-JSJYZD-037)、“基于MOOCs的师范生信息化教学设计能力提升研究”(2016-JSJYYB-068)、基于乡村教师队伍建设可持续发展的长效机制研究(2017-JSJYYB-075);河南省高等教育教学改革研究与实践项目“计算机类专业校企合作协同育人机制和模式的研究与实践2017S
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