【摘 要】
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<正>2019年出版的《中学历史教育学》(以下简称"新书")继承了1997年出版的《中学历史教育学》的主旨和研究课题,依然高度重视"公民教育"和"人格教育",但它并不是原书的修订版
【基金项目】
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国家社科基金“中国近现代学校历史教育简史”项目(17FZS056)阶段成果
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<正>2019年出版的《中学历史教育学》(以下简称"新书")继承了1997年出版的《中学历史教育学》的主旨和研究课题,依然高度重视"公民教育"和"人格教育",但它并不是原书的修订版,因为,新书在结构和内容上都蕴含了著者赵亚夫老师二十多年来对历史教育学元问题推陈出新的思考。虽然赵老师在序言中称这本书作为一本严格意义上的教材还只是"未经磨制的毛坯"(借赵恒烈先生语),但在历史教育学建设的道路上,
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