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很多数学教师在进行公式与定理教学时，常常会发现一个现象：课上自己把公式与定理的推导也讲了，公式与定理的意义也分析了，该补充的习题也让学生练了，学生怎么一到运用公式与定理做题就错呢？甚至，即便教师一直在提醒“别忘了这个，别丢了那个”，学生还是一错再错．
高中数学公式与定理教学“五步曲”
【摘 要】
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很多数学教师在进行公式与定理教学时，常常会发现一个现象：课上自己把公式与定理的推导也讲了，公式与定理的意义也分析了，该补充的习题也让学生练了，学生怎么一到运用公式与定理做
【机 构】
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浙江省温岭市大溪中学
【出 处】
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中学数学研究
【发表日期】
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2011年4期
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