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高等教育组织在塑造学术品德的过程中有其独特的逻辑，具有对之进行创造、保存、提炼、完善和传播的逻辑。在理论上，高等教育组织是一种权责分担而又共融的权责角色结构，它是塑造学术品德的逻辑承担者，具有权责分担、宏观决策、整体协调、组织管理等几个方面的逻辑使然。从逻辑归因的角度审视，高等教育组织决定学术品德的走向，在塑造学术品德的过程中应理性地内外结合，将道德熏染和组织信念结合为一体，才能不失偏颇。从逻辑途径考察，高等教育组织塑造学术品德的逻辑终点在于以人为本，情理相生，“法”“德”兼善，从而促进学术自治和学者自律