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随着多媒体网络技术的发展,多媒体网络外语教学模式正在逐步形成。然而多媒体网络教学效果并不理想,学生元认知缺位是造成多媒体网络外语教学效率不高的关键。本文分析了多媒体网络外语教学的理论基础、学习特点以及学生元认知缺位对多媒体网络外语教学的影响,进而提出了补偿学生元认知缺位的策略。
影响多媒体外语教学的关键因素——学生元认知缺位
【摘 要】
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随着多媒体网络技术的发展,多媒体网络外语教学模式正在逐步形成。然而多媒体网络教学效果并不理想,学生元认知缺位是造成多媒体网络外语教学效率不高的关键。本文分析了多媒
【机 构】
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杭州电子科技大学外国语学院浙江杭州310018
【出 处】
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杭州电子科技大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年3期
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