【摘 要】
：
作为一名生物教师,提高学生学习生物的能力至关重要,因此教学中要探究适合学生的教学方法,从多方面培养学生的能力。
As a biology teacher, it is very important to impro
论文部分内容阅读
作为一名生物教师,提高学生学习生物的能力至关重要,因此教学中要探究适合学生的教学方法,从多方面培养学生的能力。
As a biology teacher, it is very important to improve students ’ability to learn biology. Therefore, teaching should explore suitable teaching methods for students and develop students’ abilities in many aspects.
其他文献
语文借助细腻而生动的语言,丰富而真挚的情感,深厚而独特的人文,博大而深邃的哲理浸透着学生的心田。那么,教师应怎样利用好课堂这一主阵地,营造出和谐的氛围、打造出高效的
随着我国教学体制的不断改革,新时期全新的教学背景也为我国的高中生物教学提出了更为严格的要求。新课程要求进一步培养学生的创新能力。创新不仅是新时期考验人才的重要条
建构主义学习理论在田径技术教学中运用较少,研究以该理论的视角对田径技术教学进行契合分析,以此了解和掌握该理论是否符合其应用条件和操作背景。结果发现:建构主义学习理
信息技术课具有实践性强,知识更新速度快的特点,因此提高学生在课堂上获取信息的效果和能力,构建一种全新的、适合学生全面发展的信息技术教育模式的课题研究是非常必要的。
阅读是政治教学的中心,教学的本质就是对话.对话是教学的源头与出发点,无论是古代的私塾,还是现代学校的班级授课制,对话都是一种最基本的教学形式,然而在对话教学中却存在一
中职学生由于在初中已经养成不问问题的习惯,渐渐地就不会找问题,无从下手,有时会出现“不是我不想问,是没有问题问”的情况.鼓励引导学生学会提问,将会是中职学生打开数学之
对于职业技术学校的学生而言,如何提高兴趣,激发内在动力,是语文课堂首先要解决的问题。语文学科的人文性和工具性,决定了语文课堂可以更加丰富多彩。针对语文学科的特点,要
分析了人教版高中英语新教材的特点,提出了对新教材进行整合的必要性及其原则,教师要创建性地对教材进行加工处理,使之更加适合特定的学生群体,最后就如何对新教材进行整合提
新课程标准中提出“研究性学习”的任务,旨在改变学生的学和教师的教的观念和方式,强调学生学习过程中的探究与过程、情感与体验、交流与合作等,强调教师教的方式的多样化和
评价是高中信息技术教学的有机组成部分,对信息技术的学习具有较强的导向作用。《普通高中信息技术课程标准》评价建议中指出,要“强调评价对教学的激励、诊断和促进作用,弱