论文部分内容阅读
课堂教学是教师的主阵地,是学生学习、成长与创造的摇篮.虽然教育机制改革至今已有30余年,但部分教师由于受传统教育教学思想的影响,在教学过程中仍显现出很多弊端,与《新课标》所提倡的理念相悖.如:淡漠学生的能动意识,以讲代读,满堂灌,不给学生营造活动时间与空间等.在课堂上如何促进学生的有效发展,让课堂教学“活”出生命的意义是摆在我们从教者面前的重大课题.