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谈针灸教学中的几个问题
【出 处】
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山东中医学院学报
【发表日期】
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1985年05期
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1999年,中共中央、国务院提出要“深化教育改革,全面推进素质教育”,我国启动新一轮基础教育课程改革。伴随着此次课程改革的推进,教师的专业成长渐渐被教育界重视。同时,课程改革要求教师不仅是课程的传授者,也应当是课程的研究者、开发者。在此基础上,教师的教学反思变得越来越重要。《普通高中历史课程标准(2017年版)》发布后,历史学科核心素养正式确定,新课程标准在目标制定、实施方案方面都具有较大挑战性,
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陶先生说过：“生活即教育，教育即生活。”顾名思义，这讲究的就是一种贴近生活的教育，是一种结合生活能够随机开展的教育。正是因为这样，幼儿园里的天空菜园也成为了最受孩子们欢迎的场地之一。那么，如何将“种植”融入生活教育中，引导孩子在大自然中游戏和学习，培养其探索的能力，促进其全面发展？形成“教学做合一”，从而实现孩子的“六大解放”？本文将以此为基点展开阐述，让我们一起走进园中“百草园”。一、以孩子兴趣为基点，提高幼儿种植积极性天空菜园里面有什么？蔬菜水果品种繁多，土里冒出来的、网架上面爬着的、水里面养着的等等
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