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本文在反思高师公共教育学课程教学现状的基础上,提出了突出学生的主体地位、改善公共教育学课程实施的若干对策.
高师公共教育学课程教学方式的反思与重构
【摘 要】
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本文在反思高师公共教育学课程教学现状的基础上,提出了突出学生的主体地位、改善公共教育学课程实施的若干对策.
【机 构】
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南宁师范高等专科学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2007年24期
【基金项目】
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本文系南宁师范高等专科学校科研基金资助项目
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