社会主义核心价值观融入学科的教学设计策略

来源 :基础教育课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sslplq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
中小学作为社会主义核心价值观教育的主阵地,通过课堂教学对青少年做好社会主义核心价值观教育对培育和践行社会主义核心价值观具有重要意义。教师需要从目标设计、教学内容选择、教学活动过程设计等方面来重新思考学科教学中社会主义核心价值观教育的问题,在社会主义核心价值观“融入”学科教学上下功夫,使社会主义核心价值观教育真正在课堂中落地。
其他文献
对高校图书馆数字资源的特点及其存储需求进行了分析,通过几种常用的数字资源存储技术的比较,对新时期高校图书馆的存储系统建设提出建议。
这里是江西省级“一村一品”示范村,同时也是有着600多年历史的古村落,这里山水相济、树木苍翠、田园秀美、乡风古朴、民俗浓郁,具有得天独厚的自然生态优势。很多年以前,这个位
领导影响力就是领导者通过领导活动影响被领导者共同完成组织任务,实现组织目标的过程。领导影响力产生的客观基础是要通过从被领导者参加组织活动的心理愿望和行为表现方面
“做中学”科学教育改革实验最早由国际科学联盟科学能力建设委员会提出,在美国进行实验,后在法国得到推广。本文以我国“做中学”科学教育改革实验项目发起者的角度,记述了
目的研究血清睾酮与催乳素在多囊卵巢综合征(PCOS)不孕中的作用.方法 48例PCOS不孕患者采用放射免疫法于月经周期的第3~5天取静脉血,分离血清,测定血清睾酮与催乳素的值.结果
同是一个职位,不同的人担任,发挥的效能不同;同是一样的权力,不同的领导者行使,产生的效应不同。这个区别就在于领导者个人在权力之外的影响力不同。这个影响力就是非权力影
<正>组织内领导者的权力影响力形态有显性和隐性之分。所谓显性影响力(亦可称为显性权力),主要表现为一种控制力,是代表国家意志的法律授予领导者对特定资源的支配权,存在原
<正>《做一个有影响力的人:北大领导力十堂课》,你向往吗?"北大领导力+堂课"或可帮助你!推荐图书:《做一个有影响力的人:北大领导力十堂课》作者:杨壮出版社:机械工业出版社