细节决定成败——一节有遗憾的课堂教学的启示

• 作 者: 杨晓翔
• 机 构: 江苏省东台中学,
• 出 处: 数学通报
• 发表日期: 2015年10期
• 关键词: 二面角 平面角 法向量 向量法 高中数学 异面直线 空间直角坐标系

<正>近年来,我校一直高度重视各学科的集体备课,并将教学研究延伸至课堂,每周安排一位教师开放一节研讨课.近期,笔者聆听了一位年轻教师的公开课,课题为"空间的角的计算(第二课时)".1教学过程简录引例如图1,已知E,F分别是正方体ABCD—A1B1C1D1的棱BC和CD的中点,求:(1)A1D与EF所成角的大小;(2)A1F与平面B1EB所成角的大小.